本学期以来，在系上的领导下，教学部主要围绕课程建设、教学工作、教研活动等方面开展工作，总结如下：

一、教学常规工作

1.教学部工作有计划、有步骤，并按要求进行。由于客观条件限制，公共计算机教学部人员较少，教学任务由我系计算机应用教研室、信息技术教研室的教师承担，并且由于我校的特殊情况，经管系、农生院、政史系的计算机类公共课程由其本系教师承担。虽然人员管理复杂，但至今学期已过大半，教学过程中没有出现任何教学事故，这一方面是由于各位老师对工作的尽职尽责，同时也得益于对完善教学计划有条不紊执行的结果。

2.在上学期末就制定了教研室工作计划，考虑人员实际情况，教研活动与信息技术教研室、计算机应用教研室联合开展，主要内容包括：（1）、对计算机公共课程的教学大纲的把握、教学计划制定、教学时间分配，以及教学方法和手段等方面进行了讨论与研究，有助于新版教学大纲的贯彻执行。（2）、抽听了部分老师的课堂教学，进行了教学进度审核，对教师的教案、学生的作业布置和批改情况进行了抽查，对检查过程中发现的问题及时与有关老师进行了沟通。

3.作为基层教学组织，重视教学质量，严把教学质量关。检了各门课程的教学过程规范要求执行情况，从教学过程材料规范促进和约束教师严格贯彻执行教学大纲。

二、课程建设

1.积极推进课程的无纸化考试系统的题库建设，在开学初就制定了详细的题库建设任务和详细说明。

2.与微软Mos项目进行了初步接洽，初步达成了合作意向，推进以应用型人才培养为目标，结合行业认证培养的课程教学改革。

三、教师队伍建设

注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。为教师外出进修学习和学术交流积极创造条件，鼓励教师进行学术交流，在经费紧张的情况下，本学期已有1人次教师参加了高教司主办的计算机课程Mooc建设与应用示范研会议，学习其它院校先进经验，促进教师积极思考并主动进行教学研究与改革的自主性。

四、存在的问题

由于教师的教学工作量大等原因，教研室对应用型本科人才培养的教育规律研究不够，特别是结合我校各专业，如何进一步在各专业的后续计算机课程教学过程中如何与专业紧密结合的研究不够。在今后的工作中需要进一步加大这方面的学习和研讨。

总之，在以后的工作中，教学部应在学校和系上的领导下，紧抓日常教学组织与管理，积极开展教学研究。在“教学科研化，科研课堂化”的教育科研工作思想指导下，积极推动新课程大纲的实施，积极进行教师学习和研究方式的变革探索、积极研究非线性学习环境下的计算机类课程教学模式，加强和促进教师进行教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进教学部全体教师和谐发展。

电子与信息工程系公共计算机教学部

2015.5.16