近日，电子工程系与大学物理教研室联合举办“人工智能赋能课程与教学改革”主题课改沙龙。电子信息工程、人工智能两个专业的骨干教师与大学物理教研室全体教师齐聚一堂，围绕2026版培养方案课程体系修订、AI赋能下的课程与教学改革，以及近期教学检查中发现的问题展开交流研讨。

活动伊始，电子信息工程专业负责人张申华老师对照工程教育认证相关指标点，介绍了2026版培养方案的修订思路，重点围绕《信号与系统》等核心课程的学分、学时与实验环节调整、AI赋能方式等展开分析研讨。与会教师结合人工智能专业定位，就该课程衔接与特色课程安排各抒己见，现场讨论氛围浓厚。

“AI来了，课怎么上、教学怎么改”，是本次沙龙最热烈的环节。大学物理教研室负责人陈浩老师分享了在物理教学中引入虚拟仿真实验的实践，认为理工科专业基础课同样可以在AI辅助下改进教学效果。电子工程系多位教师结合各自课程实际，谈到利用AI开展学情分析、课堂即时反馈，以及借助大模型辅助备课、命题和个性化答疑的尝试。大家普遍认为，AI是教学的工具而非替代品，在用好AI提升效率的同时，必须守住学术诚信的底线，不能让学生在作业和实验报告上“代写”“代做”。围绕教学方式与组织形式，老师们还就翻转课堂、项目式学习、混合式教学的适用课程与实施节奏交换了看法。

本次课改沙龙让基础课与专业课的教学衔接有了更直观的抓手，也让AI赋能落到了具体课程、具体课堂。电子工程系将以此次沙龙为起点，把课程体系修订、AI赋能教学与教学改革统筹推进，后续还将组织专题研讨，推动2026版培养方案落实落地，让课堂教学真正回应地区产业需求。

（撰稿/张申华；审核/宋权华；发布/刘星亮）