为主动顺应教育数字化转型趋势，探索人工智能赋能课堂教学的实施路径，持续推进智慧课程培育与课堂教学改革，10月28日，大数据系联合计算机系举办“智启课程·育见未来”人工智能背景下课程教学改革沙龙，两个系的全体专任教师参加本次教研活动。

本次沙龙共设置案例学习、课程汇报、交流研讨三个环节。在案例学习环节，全体教师共同观看《WorkBuddy+ima打造个人专属AI教学工作台》分享视频，直观了解AI教学工作台在备课资源生成、课堂辅助、学情梳理等场景中的应用方式，学习依托AI工具简化教学事务、丰富教学载体的实践思路，为后续课程智慧化改造拓宽视野。

随后，余顺园老师围绕《数据可视化技术》开展智慧课程建设专题汇报。汇报立足课程原有教学体系，清晰阐释课程智慧化改造的整体思路，提出课程改造“最小改动、可落地，教师主导、AI辅助，数据留痕、过程评价，伦理先行”四项核心原则，围绕“三个不变、三个变”的改造基调，讲解如何在不更换教材、不改动原有考核框架、不额外增加学时的前提下，嵌入AI教学触点，重构教学内容、调整教学目标、革新过程考核方式。汇报同时梳理课程建设中的难点问题，明确资源迭代、课堂试点、持续打磨的阶段性计划，展示本课程AI融合改造完整实施方案。

在交流研讨环节，参会教师结合各自承担课程的特点，围绕AI工具在计算机、大数据类课程中的适配场景、混合式课堂组织、过程性评价设计、AI实践任务设计、AI教学应用伦理规范等问题展开热烈交流，分享实践困惑、碰撞改革思路，共同探讨可落地的建设办法。

本次课改沙龙以《数据可视化技术》作为智慧课程建设试点，以“案例观摩+课程方案分享”的形式，沉淀AI融入理工科专业课程的改造范式。下一步，大数据、计算机教研室将持续跟进试点课程落地建设，把本次研讨共识转化为教学设计、资源开发和课堂实践行动，以点带面推动教研室其他核心课程有序开展智慧化升级，不断探索AI赋能专业教学的有效路径，持续提升数字化育人成效。

（撰稿/赵超；审核/宋权华；发布/刘星亮）