教工党支部联系学生党支部，有助于更加全面的了解学生需求，从而有针对性的去改进工作；有利于拓宽学生与教师的交流渠道，增加师生的交往频率，从而构建更加和谐的师生关系，以党建+模式，推动学院各项工作高质量发展。

一是党建+专业竞赛。以专业竞赛、教师的科研项目为依托，将教工党支部和学生党支部联合起来，教师党员指导学生党员各类专业竞赛，并尽可能让其参与到自己科研项目中，一方面传授学生专业知识、科研经验和科研知识，另一方面可以帮助教师开展工作，减轻教工党员的工作量，比如在电子设计竞赛中，学生党员在竞赛组织实施过程中发挥了巨大的作用；科研项目中的一些基础工作尽可能让学生参与其中，使得学生党员在专业竞赛和科研项目研究方面发挥模范带头作用。

二是党建+学风建设。在加强师生党员线下交流的同时，建立微信、QQ群等新媒体沟通平台，实现教师党员与学生党员线上线下互动交流，加强认识沟通，党员教师能及时了解学生的思想动态和学习情况，并进行有效的引导和辅导。同时，在沟通平台上推送党建知识、前沿技术和行业动态等信息，可以加强师生党员的政治理论学习，同时加强学生对专业的认知，以党建为引领，努力营造浓厚的学习氛围，提升学生自觉、主动的学习意识，促进学风建设。

三是党建+第二课堂。结合支部共建实际积极开展各项师生喜闻乐见的活动，在活动中充分发挥学生党员的专业优势和创新力，提高学生党员的参与度与积极性。在两个支部联建活动中，让学生党员负责活动组织实施，并参与到活动的内容设计及安排，教师党员负责总体把关；教工二支部的科技大篷车、微信中科普知识栏目等活动，充分发挥了电子信息工程、应用物理和数字媒体专业学生的专业优势，并取得了一定效果。

下一步将加强教工第二支部与学生第二支部的沟通交流，有组织有计划的推进此项活动。

（撰稿/丁礼磊；审核/于咏梅；发布/吕以宁）