为了促进学院专业课程建设，切实提高我院课程（群）负责人的综合素养和建设能力，11月26日至27日，学院组织部分课程群负责人参加“以OBE理念为指导的有效课堂教学”专题培训和研讨。

此次专题培训研讨会邀请浙江理工大学郭江峰教授作主旨报告，内容按照“专业—课程—课堂”的逻辑层次，共分三个模块：OBE理念下专业人才培养方案的设计、OBE课程教学大纲的修（制）订、以学生为中心的有效课堂教学设计。

在“OBE理念下专业人才培养方案的设计”模块，郭江峰围绕OBE教育教学理念简介、培养目标与专业学习成果（毕业要求）的确定、毕业要求指标点的分解、课程地图的绘制、培养目标和专业学习成果（毕业要求）的达成评价、专业持续改进机制的建立，就如何基于OBE理念设计人才培养方案进行了深入探讨。

在“OBE课程教学大纲的修（制）定”模块，郭江峰在简要介绍课程教学大纲重要性的基础上，重点介绍了课程目标的确定与撰写、课程学习成果的确定与表述、课程评估方案的制定、成绩评定标准的制定、课程达成度分析等核心问题。

在“以学生为中心的有效课堂教学设计”模块，郭江峰围绕以学生为中心的教学设计的特点、逆向教学设计的原则和步骤、课堂教学评估方法的设计、情感目标在教学中的实现与评估、课堂教学活动的设计，并结合实际案例分享了“以学生为中心”的课堂设计、组织和实施策略与方法。

此次专题研讨会以基于OBE理念的专业建设、课程建设和课堂教学为主要方向，重点研讨了基于OBE理念的人才培养方案设计、OBE理念的课程大纲编制、以学生为中心的课堂教学设计与实施。通过线上聆听专家报告、线上线下交流研讨，对我院开展基于OBE理念的人才培养方案设计与大纲编制、课程建设和课堂教学改革具有重要指导意义，也将对提升我院人才培养质量起到积极的促进作用。

（撰稿/李宝；审核/宋权华；发布/刘星亮）