围绕党的二十大报告中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”和习近平总书记在党的十九届七中全会讲话精神，在这里我结合自身教科研工作谈下自己的体会，作为电信学院的一名教学科研人员，应该精准服务于学校的以应用型人才培养的总方针，同时深入钻研教学精髓，努力为学生的职业发展舔砖加瓦，为培养复合型工科人才和解决现阶段“卡脖子”技术问题输送合格的建设者。我虽然专业是教育技术学，但多年任教与电信学院，对于教科研工作有一些自身的所感所思，作为一名合格的教科研工作者，应该努力并推进以下几点工作：

1.继续深入探索《现代教育技术》课程的智慧教学应用，结合目前的多模态学习分析进行创新应用，全方位打造我校的这门省级一流在线课程。

2.结合学院专业背景特色，应积极探索工程教育领域的教学现实问题，科研方向与电信学院的长期发展方向保持一致，推动我院工程教育认证的进展。

3.积极提升英语水平，多看一些SSCI的国外工程教育领域顶刊文章,扩展国际学术视野，为我院工程教育发展提供可借鉴的优秀国际案例和先进理念。

当然在教科研工作持续推进中也存在以下几点困难，需要同仁们齐心协力，攻克困难，取得突破。

1.当下的教科研工作强调的是实证研究，但在具体的教学情况中，往往教师精心设计的教学流程和任务，由于学生的学习基础水平、学生的学习动机，课程的性质等一些因素导致实施效果不是很好，学生会普遍反应老师所采取的问题式教学、项目式教学导致学习任务难、学习任务量大，因此不能积极的配合教学实证研究的可持续推进，收集到的教学数据没有办法用于教研类文章的撰写，甚至还会出现相反的情况。

2.学校是否可以提供更优于中国大学慕课平台的学习分析平台，或者说采购一些可以用于此类学习分析功能的慕课平台插件，从而有利于教师可以快速的进行精准的学习数据分析，极大的提升老师的量化实证研究效率，持续推动我校智慧教学的产出与成效。

3.学院的实验实训教学研究成果较少，难以满足目前的工程教育认证需求，应该动员更多的教师思考实验教学开展的问题与解决对策，回应人才培养的教学诉求，这样才能形成通过教研反推实践教学深入开展的良好科研氛围。

最后，在科研的漫长道路上，要敢与攻克科研难题，团结同事发挥集体智慧优势，深入结合当地经济发展所需，自身才能走出一条具有鲜明特色的教科研发展之路。

（撰稿/张超；审核/于咏梅；发布/吕以宁）