10月25日星期三下午，信息管理系教师开展本学期第一次课改沙龙。系主任首先将课改沙龙的目的给大家走了介绍，并希望大家积极讨论课改中存在的问题；混改课程《电子商务》主持人李晓瑜向大家做了混改课程进展情况汇报，大家针对混改课程建设情况进行了积极的讨论，提出了很多建设性的意见。

电子商务课程是电子商务专业最重要的专业基础课之一，通过教与学，使学生正确理解现在的热点话题--电子商务的概念，认识其发展的必然趋势，了解开展电子商务的必要性、涉及到的软硬件及市场等的基础环境、现有的商务模式及应用领域及电子商务立法等问题。结合案例的讲解加强学生综合运用所学理论分析实际问题的能力，培养学生一定的商务素质。

电子商务课程知识点多、综合性和实践性强，这就要求不能用传统的教学与考核方式进行组织教学。传统教学方式主要通过教师课堂教学，以讲授基础理论为主，缺乏课外实践环节，也确实有针对性的实验环节，不利于锻炼学生的实际动手能力。同时，传统的考试方式“一卷定终身”，这种过于固定的考核方式容易造成：学生“突击式”学习，学生对知识掌握得非常肤浅，缺乏学习的主动性，主要以机械式的记忆为主，而无法做到灵活应变，举一反三；不再适合当前我校应用型人才培养的目标定位，其存在考试内容片面性、评价标准局限性等问题；学生难以将课堂教学内容转化为可实际操作的能力，导致解决实际问题的能力较差。

通过混合教学改革试点课程，可以通过线上与线下、课内与课外、传统教学手段与信息化教学手段相结合的方式，一方面增加了课程教学内容的广度与深度，增强了学生学习的兴趣，另一方面对学生的自学能力提出了较高的要求，需要学生在课外时间完成老师布置的对应任务，增强了学生的自学能力以及学习主动性；第三方面，通过引入大量的课外课程学习资源，进一步拓展了学生学习的辅助手段，使得学生有更加丰富的学习内容；第四方面，通过引入大量的模拟以及现实案例的操作，使得学生对电子商务运作的各个环节有了更深入的认识，对学生掌握本门课程有极大的促进作用，同时也增强了学生的动手能力、解决实际问题的能力。使得课程教学符合我校应用型人才培养的要求。

通过本次沙龙活动，大家在在线资源的制作与使用方面提出了很多宝贵意见，也对其他课程的改革提供了一定的借鉴意义。本次活动，对本系课程教学改革有积极的作用，相信通过更多的课程沙龙活动，会进一步促进我系教学工作的提升。

                                                     信息管理系

                                                 2017年10月25日